М А Т Р Е Ш К А
М А Т Р Е Ш К А
Анна Парфенова
Воспитатель/Педагог-организатор
Методический паспорт проекта
Структура
Содержание
Тема
опытно-экспериментальная деятельности по изучению неживой природы во второй младшей группе
Руководитель проекта
Курбатова Л.М., директор МОУ начальной школы – детского сада №58; Гордеева Ю.А., заместитель директора по ВМР
Исполнитель проекта
Младшая групп №3 МОУ начальной школы – детского сада №58 Городского округа Подольск
Материально-техническое оснащение группы (стеклянные баночки, стаканы, формочки разных размеров, поднос с предметами (деревянные ложечки, шар, кубик, кирпичик), совочки, лейка, полиэтиленовые пакеты, трубочки для коктейля, воздушные шарики, соломинки, таз, краски, предметы легкие, тяжелые, камешки, перышки, карандаш, ванночка, чудесный мешочек, предметы из дерева) Методическое обеспечение проекта, включающее в себя программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Оказание технического содействия для публикации статей, создания видео- и фото-презентаций проекта.
Мы -часть природы!
Актуальность темы:
Мы помним из далекого детства свои ассоциации, связанные с соприкосновением с природой. Мы бегали босиком по росистой траве, купались в чистых водах рек, озер, резвились под теплыми дождями, с восторгом шлёпая по лужам, собирали полевые цветы, ели с каждого куста и с любого дерева всё, что было съедобно, радовались солнцу и снегу. Наверное, именно это и помогло нам мечтать, верить в светлое будущее. Но бедные наши дети! Каких невосполнимых богатств они лишены. Сейчас даже в самых отдаленных селениях люди не могут наслаждаться первозданной красотой природы.
Экология в настоящее время является основой формирования нового образа жизни. Началом формирования экологической направленности личности считается дошкольное детство, так как в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие, эмоциональные впечатления, которые надолго остаются в памяти человека.
В. А. Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день открывал в нем что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.
Цель проекта: Приобщение младших дошкольников и их родителей к основам экологического воспитания.
Задачи:
-Знакомить детей со строением растений.
-Актуализировать речь, обогащать пассивный и активный словарь малышей.
-Знакомить детей с основами театрализованных представлений сказки.
-Создать условия для реализации трудовой деятельности родителей и детей по высадке саженцев на участке в ДОУ.
-Воспитывать чувство ответственности за посаженное растение.
-Организовать экскурсию в контактный зоопарк «Пушистик» в г.Подольске
-Организовать экскурсию в лес, с театрализованной демонстрацией экологической сказки с участием родителей.
-Улучшить психологический климат в коллективе родителей, сформировать дружественные отношения между родителями и педагогами ДОУ.
Комплекс мероприятий:
-Беседы с детьми по теме проекта в течение дня, а так же чтение литературы по экологическому воспитанию
-Подготовка и проведение открытого интегрированного занятия по окружающему миру и лепке на тему «Братья наши меньшие- улитки» для детей младшего дошкольного возраста (2-3г.)
-Подготовка и проведение экскурсии в контактный зоопарк «Пушистик»
-Подготовка и проведение консультации для родителей «Мы- часть природы»
-Подготовка и проведение родительского собрания по экологическому воспитанию с проведением мастер-класса «Посади и вырасти свой цветочек»
- Сочинение сказок для детей «Сказка про бабочку», «Сказка про улитку»
-Подготовка интегрированного занятия по экологическому воспитанию
на тему «На лесной полянке» для детей младшего дошкольного возраста (2-3г)
совместно с родителями. (Проводится на природе в лесу)