М А Т Р Е Ш К А
М А Т Р Е Ш К А
Анна Парфенова
Воспитатель/Педагог-организатор
Проект «Библиотека»
Актуальность темы:
Проблема детского чтения очень актуальна. У многих современных детей совершенно отсутствует интерес к чтению, к книге. Интерес к чтению необходимо воспитывать у детей с младшего дошкольного возраста. Первоначально, пока малыш еще не умеет читать, его с книгой знакомят взрослые, показывая на своем примере как много здесь можно узнать нового и интересного. Чуткость ребенка к художественному слову удивительна, и при хорошем руководстве у него постепенно, еще до умения хорошо читать, начинает складываться начитанность, уважение к книге и способность творчески воспринимать литературу. Большая роль в руководстве детским чтением принадлежит библиотеке. Именно библиотека вместе с родителями и воспитателями способна открыть детям — дошкольникам чудодейственную силу чтения и привести в действие духовную детскую энергию, которая зажигает, вдохновляет и творит; сделать процесс чтения для маленького читателя увлекательным, желанным и радостным.
Вид проекта:
краткосрочный, познавательный, обучающий, групповой, художественно- творческий.
Участники проекта:
Воспитатели, дети, родители, сотрудник детской библиотеки НШДС №58, сотрудники городской детской библиотеки №12.
Технологии:
Игровые, ИКТ технологии, Триз- технологии, интерактивные.
Цель проекта:
приобщение детей дошкольного возраста к миру художественной литературы.
Задачи:
-воспитывать у детей интерес и любовь к книге, стремление к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст;
-воспитывать бережное отношение к книгам
-осуществлять сотрудничество с детской библиотекой для приобщения детей к социальному миру;
-развивать словесное творчество детей;
-привлечение родителей к семейному чтению.
Ожидаемый результат:
- Проявление у детей интереса и уважения к мастерам художественного слова.
- Проявление у детей интереса и уважения к книге.
- Понимание детьми всей значимости литературного наследия для будущих поколений.
- Создание качественной предметно-пространственной речевой среды.
- Формирование у детей устойчивого интереса к художественному слову.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Финалом проекта стало участие детей и родителей в конкурсе стенгазет "Таланты России". В результате 4 работы получили высшую награду и две работы за второе место.